杨雪露

摘要：素质教育工作的深入推进，使教师逐渐摆脱应试教育观点地制约，在进行教育工作时，更加重视对学生核心素养与综合能力的提升。小学生探究积极性高，如何在核心素养视角下，有效对学生逻辑思维能力进行锻炼与提升，则是本文主要探究的问题。

关键词：小学教育;逻辑思维能力;教学改革;核心素养视角

传统教育理念下的小学教育，更加重视对学生基础技能与理论知识的传授。但在社会发展不断变革的今天，广大教育工作者逐渐意识到传统的观点，并不能为学生终身发展提供有力保障，需要积极寻找新的教学方式，使学生在基本方法、基本知识、基本态度以及基本技能的应用中，成长为国家未来需要的全面人才。逻辑思维能力可以帮助学生学习知识时，快速完成对知识的掌握，并提升学生主动参与课堂知识学习的积极性。因此教师需要在核心素养视角下，寻找有效促进学生逻辑思维能力提升的具体途径，以期在使学生获得全面发展的同时，推进我国小学教育事业未来的长远发展。

一、核心素养视角的价值内涵

学生发展核心素养，指教师在进行教育工作时，引导学生通过对知识的学习，潜移默化形成促进自身全面发展，并满足社会发展要求的关键素质。笔者通过对大量教育资料研究分析后，发现核心素养地培育离不开学生所参与的学习活动，因此核心素养的价值内涵主要有以下几点：

（一）主动性