孙小琴

摘 要：小学生群体的年龄太小，思维方式较为简单，因此小学音乐教学主要还是营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生能较好地融入进音乐教学之中，并因此养成对音乐教学的浓厚兴趣，从小学生群体的天性分析，再没有比游戏教学更能让课堂轻松以及学生融入的了，将游戏和小学音乐教学结合起来，学生能够迅速接受，并以增强的兴趣去探索音乐世界，从而达到教学的目的，是当前小学音乐教学行之有效的教学策略，下文就将从游戏教学的重要性展开，提出游戏在小学音乐教学中的几点实践应用。

关键词：小学音乐;游戏教学;实践应用

引言：

游戏是提高学生兴趣以及发散学生思维最好的方法，小学阶段学生有好动、贪玩、思想难以集中等天性特点，导致难以理解教学内容，而如果合理利用游戏教学，提高学生兴趣，激发学生求知欲，就能让学生能够更好的遨游在音乐的海洋，是非常有必要的。

一、音乐教学中应用游戏的内涵与重要性[1]

要分析小学音乐教学中应用游戏的重要性，需要从小学生群体的性格特点分析，小学生群体的性格天性就是思维方式简单、好玩、易动、注意力无法长期集中、一旦对某一件事失去兴趣会很快放弃、缺少坚持能力等，而新时代的教学理念就是“以生为主”，强调要最大程度尊重学生的主体性，因此，必须要让教学方式去适应学生，而不是学生适应教学方式，这一点值得明确指出。

在学生学前阶段，必不可少的经历过各种游戏，对于游戏并不陌生并且会欣然接受，学生的兴趣会更加浓厚，思维得以快速发散，对所学的知识理解会更加深刻，应用也会更加多样化。……