洪俊峰

摘 要：在传统的物理教学模式和思维中，老师会把重点放在学生对知识的掌握程度上，从而大大疏忽了对物理实践能力的培养，而物理学习过程中起决定性作用的恰恰是对物理原理探究的能力。单纯为获得知识而学习的过程是非常枯燥乏味的，学生们在这种枯燥乏味的学习坏境下学习效率会大幅下降，学习效果也不能得到提升。因此，教师在初中物理课堂教学中必须要注重学生实验能力及物理思维的培养，将沉闷的初中物理课堂转换为生动有趣的课堂。初中生在学习知识的过程中，不仅要对书本知识有一定程度的掌握，还要懂得学以致用，在实践中去检验科学真理。

关键词：初中物理;实践能力;实验课程

物理是一门以实验为基础的学科。随着教育体制的改革和发展，初中生实验能力的培养已经成为现阶段初中物理教学的核心内容。为了培养学生高质量的学习物理的品质，初中物理实验起到了关键性的作用，为了有效保证高质量的初中物理的课堂教学，本文利用物理实践教学方案来分析初中物理课堂实践教学，从而不断提高我国初中学生的物理水平，在初中生培养阶段，老师最重要的是要引起他们的兴趣并激发他们对真理的研究，引导学生注意周围的事物和现象，学会观察，并进行实际操作，将初中的物理学习过程变成一个发现真理与寻求真理的过程。

一、新概念下的三种主要物理实验模式