银枞

摘  要：一场突如其来的疫情改变了学生的生活和学习方式，不得已延长了学生的假期时间，根据“停课不停学”的政策，教师和学生家长需要根据疫情大环境下学生的心理状态，有序地开展学生的引导工作。本文基于当前的疫情防控背景，討论了如何在学生居家学习的过程中做好学生的学习引导工作。

关键词：疫情防控;居家学习;线上学习;自我约束

因疫情的影响，学生会不自觉地担心我国的疫情情况，无论学生所处的地区感染的情况严重或轻微，都会导致学生产生紧张感，并担忧其他人的健康和生命安全问题。同时，由于学校开学人口密集，因此采取了延期开学的政策，长期居家会对学生的学习状态有所影响，也会导致学生对学习产生更大的压力。作为教师，应该了解小学阶段学生的心理状态改变情况，通过与家长的及时联系获取学生的第一手情报，并通过与家长的联合教育，促使学生在居家学习的过程中保持良好的学习状态，做好学生的身心调适工作，并保证学生的学习效果。

一、改善情绪，调整心理状态

在疫情期间，学生缺少了很多社交，只能持续待在家里，很容易造成学生的负面情绪堆积无处发泄，教师需要了解学生的社交需要，及时进行正面的疏导，缓解学生的情绪，在线上授课的过程中结合小游戏、音乐活动等帮助学生减压，保证学生处于积极的学习和生活状态中。与此同时，疫情期间大部分的学生家长无法正常工作，在家庭中陪学生的时间得以增多，教师要合理利用学生家长在家的时间，通过与学生家长的合作，为放松学生的心情、缓解学生的状态做好准备。……