白会翔　杨新玲

【摘要】  随着科学技术的不断发展与进步，大数据已经成为人们生活中不可缺少的一部分，不仅给人们的生活带来了非常多的便利，而且在教学领域中也起着极为关键的作用。传统的教育模式在大数据背景下正面临着巨大的挑战。未来的教育模式已经由精英教育逐渐向大众教育模式进行转变，并且多样化的教育模式已经成为大数据背景下教学发展的主要趋势。因此，本论文对大数据背景下的教育变革进行了深入的研究，从大数据背景下的内涵出发，分析其推动教育变革中的积极作用，并从助力教师专业化发展和教育评价方式两方面对大数据背景下教育变革进行论述，以供参考。

【关键词】  大数据 教育变革 研究策略 教师专业化 评价方式

【中图分类号】  G632.4            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-006-01

大数据时代已经到来，转变了各行各业的发展模式，教育行业也不例外。在大数据背景下教育行业在面临挑战的时候也迎来了巨大的挑战。谁对大数据进行深入的挖掘，就会在发展中占据强有力的位置。目前人们对大数据的认识还处于一个起步阶段，而且在教育领域中也才刚刚开始。因此，我们要对大数据背景下教育的变革情况进行深入性的研究，并采取有效的方法和方式对教育进行变革，将大数据合理的应用在教育中，以此来更好的满足社会的实际需求。

一、大数据推动教学模式的根本性变革

随着科学技术的不断发展与进步，人们在应用网络的过程中逐渐发现网络教育中所存在的问题和不足。传统的建构主义主要以学生的个性化建构为主，严重忽视了教师在教育中的主导作用。在网络教学模式下，教师与学生的互动性非常差，学习者在学习的过程中无法突出自身的主体地位，只能在学习中被动的接受知识，无法培养学习者的自主学习的能力。在当前形式下，教育要提倡以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，并最大限度的满足学生的实际需求。在教育大数据背景下，传统的教学模式已经无法顺应时代发展的潮流，要实现根本性的变革，并对基于大数据的教学模式进行合理化的应用。近些年，大数据在教育领域中得以广泛的应用，可以通过客观性的数据将教师和学习者的认知水平展示出来，利用大数据技术，对知识进行分类和整理，并将各层次的知识点进行有效的连接，利于为学习着提供有力的学习资源。除此之外，还可以结合学习者的特点，选择相应的教学模式开展教学，进而实现构建主义的理想境界。

二、大数据助力教师专业化发展

在教育领域中教师专业化发展是重要的一个研究课题。传统的教师专业化发展路径无法适应现代化教育发展的趋势，主要因为两个方面的因素：一是新老教师之间“传帮带”，而且新教师的专业化发展会受到旧老师专业水平的影响。二是新老师缺乏专业的知识水平，学校没有设立专业的培训结构，无法提高学习者的专业水平和综合素质，导致教学效果不理想，教师进修效果不显著。经研究发现，促进教师专业化发展的主要途径就是开展校本研修。

构建完善的课堂标准化模式，新手教师要与大数据教学模式进行对比、分析，从而发现教学中所存在的问题和不足，并采用有效的方法进行解决，创新教学方法。教学大数据可以为教师专业化发展提供专业化的学习支持服务，使学习者可以更加规范、持续不断的进行学习，统计师还可以引导教师专业能力的发展。在教研活动中，要想更好的提升教师的专业水平和综合素质，就要设置完善的评课环节，随着教育测量技术的迅速发展，教育大数据已经呈现出逐渐上升的趋势，教师和学生在学习中的行为数据都可以被得到监测和记录，并将做为教研会活动中的主要数据。在大数据背景下，教育的教学方式和方法都发生了巨大的改变，并且教育教学研究可以贯彻落实，利于促进教师专业化的发展。

三、大数据驱动教育评价方式的转变

通过在大数据的背景下开展测评系统，可以直接找出学习者在学习过程中的最佳组合以及学习中良好的形态组合，利于学生在学习的过程中相互学习、扬长避短，不断培养学生良好的的品德，同时在学习的过程中还可以将自身的优势充分的发挥出来。MIDAS是一个独特性的理论，它在应用过程中会严格遵循多元智能的特征，并通过采用科学的方法对智能发展的情况进行测评，并且它也已经成为教育变革中的一种权威工具，它不仅可以分析人的多元智能发展的分布情况，而且还可以对学生的学习风格进行全面的分析，有研究表明，MIDAS多元智能理论可以为促进优势智能提升、弱势智能弥补提供有利的建议。在MIDAS多元智能理论测评系统中，弱化了对学生选拔的作用，加强了对学生的学习潜能进行诊断功能，这样可以在很大程度上避免在教学改革过程中出现埋没学生潜能的现象，利于促进学生全面发展，并帮助学习者树立正确的人生观和价值观。

结束语

综上所述，在经济发展速度较快的大数据时代环境下，我国教育形态正在变革。教育领域的变革工作为了能够更好的适应社会发展的趋势，就要将大数据合理的应用在教育变革中，并且还要从本质上清楚的认识到大数据时代的发展特征，并根据实际的发展状况制定科学的发展战略，强化信息安全意识教育，提升教师的数据素养，不仅可以提高教育工作者收集數据的能力，还可以培养教师对数据的敏感性思维。

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