陈晓艳

摘 要：在新课标的积极影响下，初中历史教学模式需要实行变革和创新，并且初中历史老师为了强化学生的核心素养，锻炼学生的历史学习效果，就需要积极地引入生活化的教学理念，紧密融合初中历史教学活动，给学生提供一个相对优质的历史教学活动，增加学生的学习兴趣，强化学生的历史学习进程。

关键词：生活;教学哲学;初中历史教学

学习是一个不断探索和实践的过程，对教育者来说更是如此。在历史教育的发展中，让学生以现代化的方式学习历史是快速适应学习的重要手段之一。一旦成年工人进入社会环境，一般很难继续了解历史发展过程。但是，随着服装、电影、戏剧的发展和普及，他们可以了解到许多历史人物与重大历史事件之间的关系。。对于初学历史的初中生来说，学习历史是一門枯燥、不合逻辑的学科，因此在学习过程中，增加学生对历史事件的浓厚兴趣是每一位历史教师的追求。教师运用新的教学理念，加强历史课程与学生现实生活和现代技术发展技术的联系。事物发展的共性从过去的历史传承到现代社会。只要找到两者的关系，就可以从生活的角度去理解历史，掌握学习历史的技巧和规律。

一、 创造一种生活般的情景体验

由于历史知识与当今时代相比比较久远，这就在日常教学活动给学生的理解增加了难度，那么在此进程中，初中历史老师就需要思考如何充分运用当下的教学资源，给学生提供丰富多彩的教学内容。……