刘伯芬

摘要：高中是整个教学生涯中较为重要的教学阶段，也是学生的学习生涯中的重要部分。高中数学教学主要是从知识技能，情感价值态度，过程和方法这三个维度来培养学生。教师不断更新教学观念，不能再满堂灌，填鸭式教学，学生被动学习，而应发挥学生的主体作用，丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法，尝试新的教学方法保证课堂教学的质量，实现新课程的目标。

关键词：核心素养;高效课堂;高中数学

1 几点认识

在新课程改革不断推进和发展的今天，构建高效的高中数学课堂已成为了提高高中数学教学效率的重要命题，提高课堂教学的效率和效果成为一线教师一直努力的方向和目标。基于此，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识提出以下几点认识。

1.1 充分发挥学生的主体作用，创设情境，实验操作

在教学以学生为主体作用的基本原则上，教师要在保证这一原则的基础上，充分起到教师的主导作用，一节课的开始往往是学生精力最旺盛，思维最活跃，精神最好的时候，所以一节课的开始显得尤为重要，一节课的新课引入就很重要了，成功的课堂引入直接决定了学生这节课的学习效果，学生的兴趣，老师的教学任务是否能顺利地完成。

例如笔者在讲圆锥曲线时，通过卫星运行轨迹及生活中的例子让学生对椭圆有个直观印象，在通过取一条定长的细绳，把它的两端固定在两个定点处，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，这时笔尖画出的轨迹就是椭圆，学生非常感兴趣。……