周隆明

摘要：本文通过对那坡县龙和镇的二十二位贫困生走访，对学生贫困的成因进行分析归类，并得出资助建议，学生不仅需要资金上的借助，更多的需要精神上抚慰，希望各借助人，在给予学生资金支持同时，多与学生沟通，增强学生战胜苦难的信心。

关键词：贫困生;借助人;精准扶贫

2019年8月1日至8月3日，和来自全国各地的75名爱心人士一道，作为广东西部雏鹰助学促进会的志愿者，对县教育局筛选出的138名贫苦学生进行走访。我被分到第十一小组，将负责走访龙和镇的二十二位学生。我们全组7位志愿者，加上龙和镇初中的两位老师，租了两辆小车，经过两天的时间，对全部二十二位同学，共二十一个家庭，走访完毕，基本摸清了这些学生的基本情况。最后，经全体小组成员的评议，确定全部二十二位同学，贫困情况属实，符合西部雏鹰助学的借助条件。

一、自然环境分析

那坡县地处广西西南边陲，云贵高原余脉六韶山南缘，南面及西南面与越南接壤。黑衣壮是壮族的一个分支，主要就集聚在那坡县境内。

龙和镇，位于那坡县的东北部，这里几乎全部是山区或丘陵，过去交通极不方便。这几年，当地扶贫攻坚取得了较大成果，得益于国家实施的“村村通”工程，这里不仅每个村通了公路，而且每个屯都通了公路。我们走访学生，都要到他们的原住处去实地考察，汽车可以开到屯里，只需要再走三五百米就可以到学生家里，极为方便，我们只用了两天时间，就能走访完全部二十一个家庭。

由于地处山区，这里基本上没有水田，每户人家都有几亩旱地，种些玉米能勉强糊口。家庭的经济收入，主要靠外出务工，如果由于种种原因，家里没有外出务工人员，家庭就面临极度贫困。

二、学生已取得的扶贫资助分析

走访的二十一个家庭，绝大部分都是国家精准扶贫家庭，已经得到了政府的扶贫资助，其中特困家庭每年有3380元的扶贫补助，一般贫困家庭每年有1180元的扶贫补助。

二十二名贫困学生中，有五名高中生，一名准高中生，十六名初中学生。高中学生，学校有贫困学生助学金，成绩优秀学生有奖学金。初中学生，义务教育阶段全部不要学杂费。龙合镇初中，中餐和晚餐都是免费的，学生只需要付早餐费。城厢镇初中和民族中学，虽然午餐和晚餐不免费，但每学期会给每位学生的饭卡里充625元钱。

三、学生贫困状况分析

1.没有双亲照顾的孤儿

根据教育局给的贫困学生基本信息，二十二名学生中有三名孤儿。根据我们走访的结果，应该是两名孤儿，一名事实孤儿。

案例1：六位高中生中唯一的男孩，他妈妈不知是出走还是去逝了，没敢细问，他爸爸几年前就去逝了，没有爷爷奶奶，家里就他一个人。过去叫五保户，寄养在伯母家，今年因为成年了，改成了低保户。父亲给他留下的唯一财产，就是一处破败不堪的平房，已无法居住。这位学生的成绩目前班级排名第六，他想报考广西师范大学，立志学成归来后报效家乡的教育事业。这位孩子很自信，是二十二位学生中唯一一个笑着接受我们走访的。

案例2：一名女同学，在当地最好的高中尖子班就读。她妈妈生下她九个月时就离家出走了，再也没有回过，爸爸在九年前去世了，奶奶七十多岁，是有残疾的叔叔在养她。从家里满墙的奖状可以想到，孩子从小读书就非常优秀。

案例3：是一名男孩，读初一，没有父母，和进八旬的爷爷生活在一起。由于爷爷年龄大，基本失去劳动的能力，除了能种点粮食糊口外，家里基本没有其他经济收入。政府每年有三千多的精准扶贫款，勉强能够买些生活必须品。

2.单亲家庭的孩子

在走访的学生中，有七位单亲家庭的孩子，他们的父母中有一方因病去世，或一方离家出走不管孩子，孩子在残缺的家庭中生活，不仅生活压力大，更多的是心理上的创伤。

案例4：一对姐妹。我们走访的第一个家庭就是单亲，他们家三个孩子，老大初二，成绩排名班级第三，老二初一，成绩班级排名第二，两姐妹在镇中学上学，弟弟小学一年级，在村里的小学就读。两姐妹都是我们要走访的学生，她们爸爸不在了，妈妈痛风很严重，劳动能力严重下降。他们家房子是四边漏风的老房子，虽然旧房改造政府可以补贴几万元，但他们还还是拿不出钱来翻修房屋。两姐妹很懂事，走访完她们两姐妹，她们又陪着我们走完了屯里其他几个需要走访的孩子，我们要离开屯到下一个屯走访，孩子对我们说：“叔叔阿姨，留下吃了饭再走吧，我们烧的饭很好吃的。”我忍不住眼泪流了下来，什么话也说不出来了，一位青岛的志愿者说：“你们要好好读书，几年后，你们考上大学，我们来给你庆祝。”

案例5：是一名男孩，资料上说是单亲家庭，走访的时候，看到家里的户口本，孩子妈妈的户口还在户口本上，问孩子，妈妈去哪儿了，孩子说，不知道，看到孩子很为难，就没有再问。后来从邻居家知道，学生的妈妈离家出走了，户口也没有迁走，这种情况在村子了有好几家，和我聊天的邻居也是这样的。学生的爸爸一个人在外面打工，家里两个孩子留在老家和奶奶一起生活，大的一个读高中，小的一个读初一。学生长得有些矮小，脸有些蜡黄，一看就知道有些营养不良。问过学生，在学校是不是没有饭吃，他说不是，就是有些不想吃。让我吃惊的是，学生出生于2003年，按正常情况应该读高一，现在才读初一，而且看起来还像一个小学生。

3.因病因残致贫

在走访的家庭中，有很多学生家庭成员中有人因病丧失劳动能力，或有人残疾，使家庭陷入贫困。

案例5：是一个男孩，走访时学生本人不在家，只有孩子的父母在。孩子的父亲已经六十多岁了，母亲也有五十多，学生父母身体都很单薄，有个姐姐已经出嫁。他们家虽然修了楼房，其实就最简陋的那种，只有中间层可以住人，楼上隔热层做的厨房，家里根本没什么家电和家具。

案例6：是一个女孩，和案例6同村，上学也同一个班。他们家的房子比前一位同学家的要好得多，他们家的情况是，作为家里顶梁柱的父亲，在两年奇前出车祸受伤严重，基本丧失了劳动能力，家里就靠母亲一人打工支撑着。来到他们家，全家人都不在，孩子陪父亲到广州去复查去了，接受访问的是学生的堂弟。后来，通过微信和学生联系上了，她很健谈，也很阳光。

4.家庭孩子多

在走访的家庭中，有六个家庭有三个孩子，而且都有一个共同特点，前面两个是女孩，第三个是男孩。其中有三家，父母都健康，家庭中也没有家庭成员生病等特殊情况。

案例7：是一位女学霸，准高中生，家里父亲在外打工，母亲在家照看三个孩子，妹妹读小学，弟弟还不到两岁。这位学生才十三周岁就初中毕业了，中考成绩A+，被百色一所重点中学录取。照这样，在高中学两年，可以去考中科大少年班了。

四、贫困学生资助的必要性分析

可能有些人会认为，这些贫困家庭的孩子，已经不像当年我们那样真正吃不饱饭，所以没有必要再进行资助。但我们走访的二十二个孩子，没有一个是胖的，大部分都偏瘦，也就是说，他们仅仅解决了吃饭问题，但营养并没有跟上。我觉得，这些孩子还是需要得到帮助，我们的助学，对初中生一个学期借助八百元，对高中生一个学期一千五百元，这样他们可以每天增加一杯牛奶，他们也许就可以和其他孩子一样健康成长。

我们走访中发现，大部分學生都不善言谈，可能有些自卑，这些学生不仅需要资助，更多的是需要心灵的安慰，也可以说是心理和精神扶贫[1]，我们的借助人可以常常和孩子沟通，多给他们一些鼓励，给他们战胜困难的信心。

五、资助结果总结

经过全体75名志愿者，十三个小组，对138名学生的走访，最后确认112名学生符合资助条件，其中我们小组走访的22位学生全部确认为待资助学生。

根据西部雏鹰的有关规定，参与走访的志愿者，可以优先选择资助的学生，其他没有被选中的学生，待西部雏鹰进一步审核后，放到西部雏鹰的公众号，由其他志愿者选择。

案例6和案例7，由本小组组长，来自深圳的志愿者选中;案例1，由来自山东的志愿者选中;案例4，一对姐妹，由来自辽宁的志愿者选中;案例5，由本人选中。

2019年10月19日，其他待资助学生开始在西部雏鹰公众号公布，不到三个小时，全部学生被爱心人士认领完毕。

参考文献

[1] 刘丽丽.对贫困大学生进行精神扶贫的思考.内蒙古民族大学硕士学位论文 2014.04