王勤

摘 要：伴随着社会经济的发展，科学技术已经深入千家万户，为生活带来便利。这其中较为典型的就是计算机的应用。同样，计算机已经深入到教育领域，成为了高中生的必修课程。实际上，计算机科学与技术课程在高中教学体系中地位仍然较低，学生对知识的吸收能力不及预期。本文将根据实际问题展开分析，提出关于高中计算机科学与技术课程设置的思考，具有一定的现实意义。

关键词：高中;计算机科学与技术;课程设置

引言：随着信息时代的到来，计算机在人们的实际生活中占据越来越重要的地位，并在各个领域发挥着重要作用。在教育领域，由于计算机为人们生活提供的便利，也要求学生必须要掌握一定程度的计算机科学技术知识，计算机因此就成为了高中必修课程的一部分。但是，整体来说，高中计算机科学与技术课程在整个教学体系中处于劣势地位，在于学校重视程度低，教学质量不能达到基本目标。在授课过程中，开设课程内容不能够充分激发学生的兴趣和热情，导致学生始终不具有主动学习的兴趣，效率低下，不利于课程按时完成进度。甚至有的教师不能用正确的心态展开教学，课程必要环节也不能保证进行，降低了课程的趣味性。上述问题对计算机科学与技术课程的推进造成了阻碍，对学生综合能力的发展产生了负面影响。因此，必须要针对问题进行分析和改正，提高高中计算机课程的教学质量。……