张晶

摘  要：小学阶段的教育代表着学生正式开始接受系统性的教育，但是由于学生心理特点的限制，导致了学生在课堂教学中很容易会出现注意力不集中，缺乏主动的学习思考等问。因此在教学中教师可以引入游戏教学法，来满足学生心理需求和学习需求，在游戏化教学中提升学生的专注度以及自主学习能力，教师将知识学习和游戏教学相互统一，让学生可以游戏中进行知识的学习，有效的提升教学的成效。

关键词：游戏化教学;小学数学;课堂教学;教学应用

引言

小学生的逻辑思维发展尚在不断建设的过程中，对于小学生的而言，数学是一门较为复杂的学科，传统的普适性教育形式无法做到对学生的针对性教学培养。为了确保学生在个性化的培养中促进整体性的提升，教师可以采用游戏教学，将教育和游戏进行有机的结合，将复杂抽象的数学知识学习变得趣味化，简单化。在游戏教学的过程中，激发学生的学习兴趣和参与热情，引导学生在游戏中进行目的性和针对性的学习。

一、游戏化教学激发学生的参与兴趣

在数学的游戏化教学中，教师通过游戏化教学可以将抽象的数学概念，具化到游戏情景中来，让学生可以产生直观的认知理解，通过游戏为学生塑造从抽象思维到具象认知交互转变。在游戏教学中激发学生的参与兴趣，教师在游戏设置的过程中，注重对于学生的点拨和指导，增强数学游戏化教学中的交互性和教育性。……