杨宇玲

《英语课程标准》在总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，突出了“语言运用”的理念，倡导采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，营造轻松、和谐、民主的教学氛围，以实现完成任务的目的，同时让学生感受学习的成功。

所谓“任务驱动教学法”，是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。因此，任务驱动教学法是一种培养学生动手能力、促进学生将理论知识和手动能力结合起来的教学方法。

任务驱动教学法的突出特点是 “利用导学提纲，实施任务驱动”。其教学模式的突出特点就是在导学提纲的引领下围绕“任务”展开教学，以任务为主线、教师为主导、學生为主体。将所要学习的新知识隐含在一个或几个具体的任务中，引导学生通过对任务进行分析、讨论，由简到繁，由易到难，循序渐进地完成一系列任务，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构，同时又注重学生的自学能力、创新精神和合作意识的培养。教学过程以“呈现任务——明确任务——完成任务——评价任务”为主要结构的教学方式。……