吴宝仪

摘  要：在新课程改革日益深入的背景下，对于小学英语教学提出更高要求，这就要求必须积极转变传统落后的英语教学模式，重视对学生进行全面培养。作业是巩固学生知识学习效果重要方式，在作业环节设计中进行思维导图应用，以此丰富作业形式，并提升作业的趣味性。本文从英语词汇、英语语法以及英语写作三个方面入手探讨了思维导图在英语作业设计中应用，以供专业人员进行参考与借鉴。

关键词：“思维导图”;小学英语作业;运用

思维导图主要是通过建立起一个由中心向外发散的知识网络，以此实现对新旧知识的衔接的思维工具，在英语教学中通过思维导图的应用，除了点燃学生的英语学习热情，培养学生的英语学习习惯，而且大幅度地提升了学生的英语学习质量与效率。在进行词汇、语法以及写作作业设计中进行思维导图的应用，帮助学生更好地吸收与内化英语知识。

一、概述

（一）思维导图的概念与特点

思维导图是一种重要的思维训练工具，其最初是由英国学者东尼.博展所提出来的，也可以将其称之为树状图或者是心智图，图文结合以及灵活性高是其突出特点。通过思维导图的应用，可以实现对思维的发散，实现对信息的高效处理，目前思维导图在欧美以及东南亚国家广泛应用。当前我国教育领域中思维导图的应用较多，关于思维导图的研究也不少，越来越多的教师尝试着将思维导图应用于教育实践活动中，并取得了良好的成效。……