向华碧

摘要：小学学生计算能力的强弱，直接关系到学生的进一步学习和成长。本文从调动积极性、明确目标、讲清道理、培养思维、巩固训练等五方面加以阐释，重在培养学生的计算能力。

关键词：数学教学;计算能力 ;思维培养

计算教学在小学数学教学中占据了非常重要的位置，计算能力也是学生必备的一种基本能力，如何切实提高计算教学的有效性、使计算教学达到高效低耗呢？在教学中我进行了一些尝试，取得了较好的效果。

一、让学生喜欢老师、喜欢数学、喜欢计算。

老师是孩子的朋友，从上学的第一天开始，老师就应把学生当自己的孩子般喜爱，去关心他们，帮助他们。俗话说“兴趣是最好的老师”，在计算能力培养教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算辅助工具进行计算，并掌握一定简便的计算方法，达到算得准、快的目的。

讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用卡片、小黑板视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高學生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。

二、师生都需要有明确的目的。

《小学数学新课程标准》在计算教学上要求达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次，具体地说，就是根据每一部分在实际生活中所占的地位、作用区别对待。在一年级整个数学教学阶段 ，主要是对以下知识进行系统学习：一位数加（减）一位数的进位和不进位加减法，两位数加（减）一位数（加两位数）的进位和不进位加减法。……