刘德华

摘  要：政治教学从小学阶段的思想品德教育到初中阶段变成了道德与法治，无论是从深度还是广度上，都有很大不同。初中政治教师应充分利用好初中政治对提升学生政治素养的重要基础与促进作用，除教授学生政治课理论知识外，还应运用有效的教学手段将时政内容在政治教学中实现有机渗透，培养学生对时政的关注，培养学生的政治学科四大核心素养。本文对初中政治教學中时政教学方式进行浅略分析，并对时政教学在初中政治教学方式进行解读。

关键词：初中政治;时政教学;分析与解读

学生进入初中阶段以后，面临更强逻辑性与严密性的政治学科的学习，如果只是接触理论知识，一方面会觉得课堂枯燥乏味，认为只需简单的记、背即可，缺乏对政治学科内容真正理解;另一方面，由于学生对政治理论的理解存在难度，而日常生活有极少接触政治事例，对他们来说政治成了一门“空谈理论”的学科，不利于培养培养学生政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的核心素养。因此初中政治教师要将政治教学与生活实际相联系，主动引导学生了解时政，激发学生的学习兴趣与积极性，养成关注生活，关注时政，关心国家大事的好习惯。

一、初中政治教学中时政教学方式分析

初中政治教师要尊重学生主体地位，运用科学、合理的方法引导学生了解时政，在对时政事件的分析中，培养与促进学生正确三观的形成。……