刘春玲

摘  要：当前，教育模式不断改革，在幼儿园教学中，教育管理趋向于民主化，同时，评价方式也发生了变化。教师不仅要评价幼儿，还要对自己进行客观的评价，这样才能展现出教师的判断能力，这就创新改变了传统的评价方式。此外，通过开展幼儿园教师的评价活动，可以最大限度的挖掘老师的潜能，还能评价幼儿的学习和生活，为幼儿的学习和生活指明方向。同时，在幼儿园园长做决策时，老师也可以利用评价方法为园长提供意见，进而提高决策的科学性和合理性。

关键词：幼儿园教师;学前教育;评价

引言：

新课标指明了幼儿园教师评价制度改革的方向，不再仅仅利用赏罚结合的评价制度，也引入了教师、学生发展性评价制度，这不仅实现了评价方式的创新和变革，更具有客观性和针对性，而且也有利于加强对幼儿的管理和教育。同时，上述评价方式也是被具体实践检验证明的一种高效的方式，对提高幼师素质、满足幼儿的获得感有着十分重要的现实意义。因此，幼师需要秉承新式的评价理念，做好自我评价工作，还要听取他人的评价和意见，促进个人评价水平的全面提升。

一、幼儿园教师评价专业化的现状分析

为了做一名合格的评价者，幼儿园教师需要加强自己专业化评价能力的培养，提高专业化评价水平，这样才能实现预期的评价效果。但是，在一些幼儿园中，老师并没有关注有关评价专业性的事宜，只是注重怎样培养幼儿，为幼儿提供教育。……