郝士硕

摘  要：英语课程教学技能目标的重要组成部分就是英语阅读能力，只有具备良好的英语阅读能力，才可以有效地推动小学生听、说、写方面的技能。要将有效的教学策略融入阅读教学的重难点中，运用多样化的方式来激发学生的阅读能力，使学生更好地学习和理解英语阅读，在阅读中真正体验到学习的快乐，使其积累更多的英语语言文化知识，进而养成良好的学习习惯。

关键词：小学;英语;阅读教学;有效性

在小学英语教学中，要让学生有强烈的阅读兴趣，让学生读懂文章，并且学会一定的阅读方法和技能，用自己学习的语言进行有效的交流，养成阅读习惯。要让学生的认知感悟和综合表达运用结合在一起，这样才能促进学生不断发展，使学生的技能水平得到提高。阅读学习能力的提高能促进学生自主进行学习和探究。因此，要用多元化的方式来丰富阅读教学，帮助小学生积累更多的语言文化知识。

一、丰富阅读学习方法，激发学生学习兴趣

小学生没有足够的持久性和定性来学习英语，所以，教师应该洞悉小学生学习英语的认知心理，使阅读教学得到不断的优化，进而让学生有足够的激情和兴趣来学习英语。选择丰富的阅读教学方法，让小学生感到足够的好奇和新鲜，能够使他们发挥自己的认知思维，同时还应该注意要让学生的阅读学习记忆变得更加深厚持久，最终满足他们对英语阅读学习的需求。……