毛英

摘  要：文化是一个国家赖以生存且不断延续的依靠，所以注重小学生的语文教学是非常重要的。小学语文中占分比最高的就是写作，但这也恰恰是教学的难点。教师对于写作的教学，更多是教学生模仿他人的写作来获得分数，从而忽略了学生的个性。如何更好的提高小学生的写作水平同时又鼓励学生坚持自我，是我们要研究的课题。

关键词：小学语文;写作教学;研究

一、写作教学中存在的问题

小学是学生接触文字和文化的关键阶段，语文不仅是关键学科，同时也是学生了解国家文化和内涵的工具。写作是帮助学生锻炼文字能力和构思叙述能力的重要板块，所以写作教学在小学语文的课堂教学中非常重要。对于小学生觉得写作困难，无法很好的完成写作的现象，我认为是写作教学中存在如下的问题：

（一）、要求局限

小学的写作是比较基础和简单的，教学的目的主要是帮助学生掌握运用语言和描述事件的能力，所以小学写作大多以记叙文为主。记叙文的要求明确，学生不会产生误解出现错误，在考试中也能拿到中規中矩的分数。教师教学考虑到这方面，所以教学重点也会偏向于记叙文。但是对于学生来说，严格的规范文体反而限制了他们在其他文体上的创造性和可能性。小学时期应该教授学生认识各种文体，并说明它们的规则和特点，而不是怕出错将学生对于文体的认知局限化。学生的写作难度会随着学习程度的加深而加深，但是由于小学时期写作的局限性，会导致学生在初中和高中无法写出其他文体。……