黄干

摘 要：随着新课改的推行和影响，教学更加倾向于生态化生活化，小学数学教学也不例外，面向生态化教学的模式追求，追求新型的教学方式，传统教学方式你就是传说学生接纳为主，以教师为主体，相对于学生的学习更加重视教师的传授。随着时代发展，这种传统教学模式不再适应于新时代的教学任务达成，学生在教学中逐渐扮演主体地位，这也是翻转课堂推动的重要原因之一。

关键词：小学数学;翻转课堂;开展高效课堂;推动生活化教学;促进师生互动

翻转课堂作为新型的教学模式，和传统教学模式有着很大的出入，翻转课堂将课堂内外的时间重新进行安排调整，将课堂学习的决定权交给学生，由教师创作视频，学生通过各种学习手段自主观看教学视频，在课堂上通过师生之间的交流解决遇到的问题，理解所学的知识，掌握教学的重难点，进行先学后教。本文笔者结合多年教学经验，针对小学数学教学中翻转课堂的有效应用做出以下讨论，希望能为广大教师带来一定的启发。

一、开展高效课堂

翻转课堂的实际操作，与教学高年级学生相比，教学小学生具有更高的难度。因为小学生的自控能力较弱，很难保证在观看完教学视频之后自主学习，对于某些学生来说，对数学的学习兴趣不高，通过视频的学习不能完全掌握知识点，造成学习上的困难，很难保证全部学生都能达成学习目标。同时对教师的要求也很高，需要教师的教学经验和课堂管理经验十分的丰富，否则就会造成课堂纪律低下，学生交流的学习效果较差。……