谭鹏

摘  要：小学语文略读课文教学是语文教学关键的一环，教师通过引导学生可快速了解课文内容、获得知识，达到语文阅读教学的最终目的。因此，素质教育下的小学语文教师要重视略读课文教学的重要性，积极落实略读课文教学的策略，让学生得到有价值的阅读指导方法外还能进一步拓展自己的阅读面。鉴于此，本文以小学语文四年级上册课文内容为例，就小学语文阅读课文教学的方法进行分析研究，以供相关人士参考交流。

关键词：小学语文;阅读教学;略读课文

引言：

略读课文的教学是在充裕的时间内进行，需要教师给足学生充足的教学预留事件，让学生主动粗略的了解课文、感受课文，用最简要的方式获得文章的重点。不仅可以增强学生的语感和阅读能力，还帮助学生抓住了文章的核心。由此可见，语文略读教学方法的意义所在。那么如何才能更好的做好小学语文略读教学并让教学方法在实际中广泛使用呢？我们从以下几个方面展开：

一、给予学生充裕的略读时间

略读课文教学的最终目的还是要归到学生阅读能力的提升上，要想实现整个目标教师就要在略讀教学中给足学生略读课文的时间。教师在教学时把控好教学的进度，在适当时给学生略读机会，让学生按照顺序进行略读，以便教师及时掌握学生略读的速度和质量。比如，学生是不是认识文章中的生字词，学生能否总结出文章的知识重点等都是对学生略读认知能力的考验。……