周苗

摘  要：小学英语课外作业是教师课堂教学的补充和延伸，科学合理的英语课外作业能够帮助学生巩固课堂所学，锻炼在实践中应用英语的能力。在本文中，笔者希望通过对比分析英语课外作业设计的案例，能够引起读者对英语作业设计的思考和进一步的探究活动。

关键词：小学英语;课外作业;设计

在本文中，笔者分别选取了四年级和六年级各两个教学内容相同，而作业设计在内容上、形式上、评价和反馈的方式上却不同的作业设计案例进行分析和讨论。

一、高年级英语课外作业案例及其分析

【作业设计及其意图】

案例1

教材：小学英语译林版6B

教學内容：Unit3 A healthy diet（story time）

某六年级小学英语教师在上完小学英语译林版6B Unit3 A healthy diet（story time板块）的时候，布置了如下课外作业：

1.三加一抄写单词和短语（三遍英文加一遍中文翻译）。

2.背诵Story time的课文。

教师的评价反馈方式：

■书面作业，教师用很快的速度打上A.，B等级并标上日期。

■背诵作业由各组小组长检查，然后把不会背的同学名字记下来交给老师。老师将不会背的同学叫进办公室，让他们利用下课的时间在办公室背书。

作业意图：

■学生可以会写，并且记住Story time的重点单词短语。

■学生能够背诵Story time的课文，帮助学生的语言表达以及做题正确率。

案例2

教材：小学英语译林版6B

教学内容：Unit3 A healthy diet（story time）

某学校六年级的小学英语教师在上完小学英语译林版6B Unit3 A healthy diet（story time板块）的时候，布置了如下课外作业：

必做作业：

1.听，读Story time的课文，注意模仿语音语调。

2.用英语写下自己的饮食习惯。……