李刚

摘 要： 奥尔夫音乐是三大教育体系其中之一，由德国作曲家卡尔·奥尔夫创建，近些年在我国音乐教学中，奥尔夫音乐教学法采用广泛，许多幼儿音乐教育采用奥尔夫音乐教学，在个别专业音乐学府已经应用的比较成熟，取得了良好的成果。但在我国普通高职钢琴教学中对奥尔夫音乐了解及应用相对较少，因此将奥尔夫音乐结合到高职钢琴教学中，对学生的学习兴趣及教学成果具有良好的推动作用。

关键词：奥尔夫音乐教学法 高职 钢琴课教学 应用

奥尔夫音乐突出即兴原则，重视创造性学习音乐。在我国传统音乐教学中，主要是学生模仿现成的音乐作品，钢琴课教学也是主要以练习为主，学生学习枯燥，普遍兴趣不高。奥尔夫教学法科学有效的应用，对高校钢琴课课堂能更加生动精彩，提升教学成果。

一、奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐将音乐和舞蹈结合在一起，创造一种具有原始风格、富于表现力和主动精神的新型音乐的想法，这就是奥尔夫音乐。“奥尔夫乐器”和“元素性音乐教育体系”的设计，使得奥尔夫音乐教学法更加完善[1]。奥尔夫音乐课堂中学生可以完全融入音乐世界中，从孩子内心世界的开发，每个学生都能可以在教师的引导下去聆听、去辨识、去想象来自生活和自然界的不同的声音，在活跃的课堂氛围中，学生都能“动”起来，在潜移默化中对旋律、节奏、听力、形体动作、反应、即兴等等都得到了训练。把音乐变成一种享受，一种本能的需求，在身心放松自由的环境中，体会音乐，享受音乐，并不是单一的练习技巧，这也是奥尔夫音乐原本性的教育体现。……