鲁克曲艺

摘  要：小学生在学习数学知识的过程中，容易出现不同的问题，学生倘若无法及时解决这些问题，就会认为数学是一门难以跨越的学科，产生错误的学习印象，进而降低对数学学习的兴趣。小学数学教师在教学中培养学生的学习动力，能够激发学生的热情，调动学生的力量。

关键词：小学数学;教学;学生;动力

小学数学教师在教学中培养学生的学习动力，可以通过为学生张开不同的翅膀来带领学生飞翔，让学生在数学的天空中获得收获，拥有翱翔的能力，发现数学的奥秘。

一、张开生活的翅膀——培养学生融入生活的学习动力

小学数学教师在教学中要想培养学生的学习动力，可以从学生的生活出发，为学生张开生活的翅膀，培养学生融入生活的学习动力，让学生能够在生活中发现数学知识。部分学生在积累数学知识的时候，对生活中的数学现象视而不见，不能从生活中提炼出数学内涵。这就需要教师将教学放在生活上，结合生活中的元素来帮助学生打开数学的世界。

在学习“长方体和正方体”时，笔者为了使学生尽快认识长方体和正方体，能够掌握长方体和正方体的特征，学会正确区分长方体和正方体，形成空间思维能力，在教学中组织学生对生活中常见到的长方体和正方体进行了观察，让学生在观察中总结长方体和正方体的特点。学生对长方体和正方体的平面图展开了分析，了解了长方体和正方体的构成。……