罗娟

摘  要：正所谓“兴趣是最好的老师”，为了提升小学生们对语文的学习兴趣，优化课堂教学效率，本文主要从桥上秒设置课堂导入、科学开展游戏环节、借助多媒体教学技术三方面入手，简要分析提高小学语文课堂教学趣味性的策略。

关键词：小学;语文;课堂教学;趣味性

所谓小学语文课堂教学趣味性，就是立足学生的性格特点和兴趣爱好开发出来的一种新型的课堂教学模式，旨在调动学生们的学习积极性，吸引学生们的课堂注意力，使其能够爱上语文并且学好语文。基于此，本文作者立足实际教学经验，对如何提高小学语文课堂教学趣味性进行简要分析如下，供各位同仁参考、交流。

一、巧妙设置课堂导入，激发学生学习兴趣

众所周知“好的开始，是成功的一半”，在小学语文的课堂教学中，这句话更是体现得淋漓尽致。如果在课堂教学的一开始就能够抓住学生们的注意力，那我们的教学将会非常顺利，学生们学得也快，反之则学生们的学习状态不佳，教学效率也不佳。所以，作为新时期的小学语文教师，我们要善于巧妙设置课堂导入，借助学生们好奇心强、喜欢新鲜事物的特点来设置课堂导入环节，抓住学生们的注意力，激发学生们的学习兴趣。

例如，在教学二年级语文《小马过河》这篇文章时，在课堂的一开始，我没有直接在黑板上给学生们板书《小马过河》，而是先让学生们猜了一个谜语：“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳，打一动物！……