牙韩生

摘 要：随着我国计算机技术及网络技术的迅猛发展，我国村级小学教育信息化呈现了新的发展趋势。本文从“互联网+教育”视角出发，深入探讨广西边远山区村级小学教研模式。通过分析广西边远山区村级小学现有的教育状况及存在的问题，并提出广西边远山区村级小学未来教育发展方向的建议，本文的研究成果对我国农村教育工作具有一定的理论和指导意义。

关键词：互联网+ 教育教学 村级小学 信息技术

引言

2015年3月，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。2015年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中把“互联网+”定义为“把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步，效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形体”。随后，2015年11月，刘延东副总理在第二次“全国教育信息化工作电视电话会议”上强调，在“十三五”期间，要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。

当前，广西边远山区村级小学教育教学由于受到地理位置和教学条件的影响，教学效果不甚理想。地方政府及教育部门都在积极探索“互联网+教育”在村级小学中应用的可行性。在“互联网+教育”模式下，村级小学的师生都可以通过互联网获取新知识，同时也可以培养学生的学习兴趣，丰富教师的课堂教学。……