苏丽花

摘  要：由于以往教学模式中教师处理课外作业的不良方式，导致不少学生对于课外作业产生了抵触心理，因此如何在这样的背景下进行课外作业的创新性处理，使得农村初中语文课堂能够成为生态化的课堂，学生能够在课内和课外吸收更多的知识，掌握更多的技能，还需要教师在教学中进行不断的尝试与探讨。本文从农村地区的初中语文教学入手，主要依据四个方面讨论了“生态课堂”背景下语文课外作业的创新处理与设计。

关键词：初中语文;农村教育;生态课堂;课外作业

语文“生态课堂”强调课堂教学并不是一成不变的，教师需要依据学生在课上的表现和学生的实际情况来针对性地采取教学措施，以促进学生在课上得到全面且不失个性的教育。要想实现教学与学生发展的真正统一，教师就需要实现课内外的无缝衔接，让学生在处理课外作业是保持有上课的激情，实现学生对相关知识和技能掌握的进一步拓展。笔者在农村初中语文教学中针对课外作业进行了创新性处理，试图为构建当前背景下的生态语文课堂提供一定的思路。

一、认真分析课标要求，明确作业教育意义

教师在进行教学设计时应该考虑到课堂教学的开放性和动态性，通过内容和形式丰富多样的作业来激起学生的学习兴趣，加强和拓展学生的学习活动空间，让学生的语文素养能够有提高的机会，促进学生的个性化发展。……