赵涛

摘 要：随着社会对各类人才的英语能力要求不断提高，提升高职英语教学的成效已然成为高职英语教师开展教学活动的一大工作要点。基于此，笔者在对“支架式”教学进行较为透彻的了解后，在本文中着重对“支架式”教学法在高职英语教学中的应用意义以及应用策略进行了较为详细的探讨。

关键词：“支架式”教学法;高职英语;应用途径

当前高职院校的英语教师在开展一系列教学活动的时候遇到了一些阻碍英语教学成效得到有效提升的困难，而“支架式”教学法作为一种以构建主义理论为基础的教学方法，强调对学生的学习自主性和合作性进行培养，能够有效解决现存问题，有效提高学生的参与度，进而有效提高学生的英语能力，促进学生的全面发展。因此，教师需要采取必要的措施将其落实在高职英语教学中来。

一“支架式”教学在高职英语教学中应用的意义

（一）提升学生的自学能力

“支架式”教学法的一大特点就是它能够有效激发学生的学习积极性，使学生由被动地学习转向主动的学习，而这一特点就使得学生的自学能力得到有效锻炼，得以有效提升[1]。将“支架式”教学法应用到高职英语教学中能够使学生成为课堂真正的主人，让学生根据自己的节奏学习，并且能够随着学习进程的进一步深入而有效提升自己的英语学习能力。

（二）实现学生的全面发展

“支架式”教学法在某种程度上也会更加强调各项教学活动以“合作”的形式展开，让学生在完成独立学习的过程后进行小组合作，通过将自主学习与合作学习相结合的方式开展学习活动，能够起到激发学生自身潜能，提高学生自身综合素养的作用。……