侯文燕

摘  要：童话文章是小学低年级阶段的语文教学中重要的文章教学内容之一，其形式十分符合低年级学生的学习兴趣以及学习能力，因此教师应该对童话教学内容引起充分的重视，并应用恰当的教学策略做好教学设计，通过童话课程使小学学生的语文学习能力与综合素养得到全方位的增益。

关键词：童话;小学低年级;语文教学

童话的文章内容生动有趣且富有想象力与创造力，十分受低年级小学学生的喜爱，并且童话中也蕴含着许多文化内涵与语文知识，十分符合低年级学生的阅读与学习。教师应基于小学学生的学习兴趣，通过教学设计充分的发挥出童话文章在教学中的优越性，使学生在学习童话文章的过程中得到阅读能力的增强、发现语文学习的乐趣、发展自身的创新创造能力，实现语文学习能力与综合素质的全面发展与提高。

一、童话阅读培养学生阅读能力

童话教学文章具有生动、想象力丰富且具有趣味性的特点，十分符合低年级小学学生的阅读兴趣，并且童话文章的阅读相对其他教学文章而言其中的知识内涵更加立体，在引导小学学生进行自主阅读理解方面有着得到独厚的优势。因此，小学语文教师应该充分的利用童话在阅读教学中的积极作用，在童话课程中尊重学生在学习过程中的主体地位，给予学生充足的自主阅读时间，使学生通过独立思考接近童话文章中的思想内核，使学生在较为简单的童话阅读中得到自主阅读理解能力的锻炼。……