张冬

摘 要：由于高一学生刚刚步入高中紧张的学习阶段，学生们的学习水平也是各不相同，在如今的高中教学中信息技术分化很大也很迅速，会直接影响到教学环节，带来不同程度的影响。本篇文章主要讨论分层教学在信息技术课堂中的具体教学应用，分层教学是作为信息技术课堂中一直想要实现又难以实施的教育目的，在高一的信息技术课堂中利用微课来创设分层教学模式，教师举办教学活动，来探索和寻求微课分层教学的教学策略，逐步形成新形的教学模式，从而提高信息技术课堂的教学质量和效率，养成学生自主学习和创新能力，促成学生的个性化全方面发展。

关键词：微课;分层教学;信息技术;应用策略

引言：

在我国新课改的教育背景下提出的“微课”教学，是一种以教学视频为主体，根据教师在课堂某一个教学概念或是教学难点开展的教学资源的有机融合。课堂学习视频或者是课例的片段作为微课教学的核心，其中还应该包括信息技术课堂相关的教学理念、教学设计、素材课件、教学反思，还有课后的作业测试、学生的感悟和反馈、教师的点评等等内容，微课将师生的关系和教学理念变成了一定的结构关系和不同与正常教学模式的呈现方式，营造出了一种半结构化、主体提出鲜明的资源单元。

高一信息技术课堂的微课分层教学主要指的是：将学生学习的对应课程和教材相关的拓展内容，根据不同学生的理解能力和学习规律整合成一系列的微课视频。……