刘德伟

摘 要：语文学科主要是由基础知识、阅读与写作这三部分组成。基础知识与阅读对于中学生来讲相对容易掌握。写作是对语文的一种综合考查形式，广大教育工作者在调查中发现，初中生普遍认为写作对于他们而言相对困难。很多教师也不会在课上过多地关注同学们在习作时的心理变化。在中学阶段，写作的分值很高，班级中的绝大多数学生是为了得分而练习，逐渐出现了恐惧和厌烦的心理，为了能够转变班级成员对习作的看法，激发他们的写作的兴趣和热情，师者应在交际语境中落实作文的教学，从而提升整体教学水平。

关键词：交際语境;语文写作;实践

引言：

交际语境是习作研究的新方向。在传统的教学中，教师只是拟定命题，由同学们独立思考并展开联想，应用不同的表现手法完成自己的作文。这样的要求对于中学生来讲较为困难，同学们很难在规定的时间中完成自己的文章。教师们发现交际语境的教学理念能够很好地帮助初中生解决写作困难的问题，为此，本文将针对交际语境展开分析，并说明如何在中学语文教学中落实这一授课形式。

一、交际语境写作的含义与现状

交际语境写作是近些年来新提出的写作教学理念，它是理论基础与情境创设的结合体。这一理念主要包含了七个要素，分别是：话题、情境、目的、内容、文体、作者与读者。将这些要素进行整合，则能够形成一篇完整的文章。情境的创设是这一理念中最重要的环节。……