戴文兰

摘 要：随着国家教育事业不断地发展与进步，社会十分重视培养农村小学生的阅读能力，如何快速将农村小学生带入阅读学习中已成为教师的首要任务。人们常说，兴趣是学生最好的老师。因此，教师可以从学生的语文学习兴趣入手，想方设法将学生吸引到课堂教学中，激发出学生对于语文学习的积极性，从而提高农村小学生的阅读能力，为学生今后的发展打下良好基础。基于此，本文阐述农村小学语文阅读教学现状，探析农村小学语文教学中学生阅读能力的培养策略，为广大农村教师提供参考。

关键词：农村 小学语文教学 学生阅读能力 培养策略

语文作为一门具有思维性和人文性的学科，对当今社会的发展起到了至关重要的作用。农村小学语文教师开展教学活动时，应注重培养学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，使语文阅读教学有效开展。同时，农村小学语文教师在开展教学活动时，应培养学生的阅读兴趣，引导学生主动参与到课堂中，让学生感受到阅读学习带来的乐趣，使学生对享受阅读、喜爱阅读，从而提高学生的阅读能力以及理解能力，利于学生语文核心素养的发展，有效地落实新课标精神。

一、农村小学语文阅读教学现状

1.忽视学生主体地位

受传统应试教育的影响，部分农村小学教师仍处于传统的教学理念中，只注重语文知识的传输，不以学生为主体开展教学，学生多数时间都在被动地听讲，缺少相应独立思考的时间，影响着学生阅读能力以及语文素养的发展。……