陈雅贞

摘 要：新纲要指出，培养幼儿主動参与游戏互动的能力，提高幼儿学习自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享;提供自由活动的机会，指引幼儿自主选择、有计划地活动，鼓励幼儿从多方面解决问题，敢于尝试、不轻易放弃。这就要求幼儿教师做好教学活动设计，以幼儿为本，从幼儿发展角度出发，提供更加自由、宽松的学习环境，发展幼儿个性，从而实现对幼儿主动学习能力的培养。而有效的区域游戏是能够显著提升幼儿主动学习能力，所以教师要设计出更加科学合理的区域游戏，做好实践与研究，促进幼儿自主发展。

关键词：区域游戏 幼儿自主学习能力 培养

区域游戏指幼儿在一定的个游戏环境中，在自身兴趣爱好指引下，自由选择自己喜爱的游戏类型，并在游戏活动中自主展开相应的内容、自主交流。幼儿在动手操作中进行学习，获得经验、知识与技能，身心健康发展。经过反复实践研究得出，幼儿园开展有效的区域游戏不仅让幼儿真实体验到自主学习和自主创作的快乐，还激发幼儿学习兴趣。培养幼儿主动学习能力，能够使其在参与中最大程度地发挥积极性和主动性。幼儿学习质量又受到环境的影响，而游戏又是幼儿最喜爱的活动，教师就可充分发挥区域游戏的优势，实现对幼儿主动学习能力的培养。

一、多元探究材料，更好地促进幼儿自主探究能力的发展

游戏作为区域活动而一种表现形式，其不……