周琴

摘 要：在当下的高中语文教学中，许多教师忽视了写作与阅读的整合教学，读与写的分离导致学生的作文容易出现内容空洞、写作素材不丰富、文章主旨没有内涵等问题。阅读作为提升学生综合运用词句能力和文学素养的基础，在某种程度上决定了学生获取知识、增长见识甚至自主学习的能力，因此将阅读和写作相结合，可以引导学生积累生活素材，学习优秀作文范例，最终提高写作能力。

关键词：以读促写 写作教学 高中语文

高中写作最重要的是素材的积累，而阅读正是弥补学生匮乏素材的有效途径之一。阅读是学生与书本展开“对话”的过程，是学生认识书面世界的途径，以阅读帮助写作并引导写作，可以让学生在写作时灵感迸发，把握好写作时的节奏。高中语文教学目标以学生的综合语言运用能力为主，其中“读”和“写”最彰显学生的语文水平，因此在平日教学中，教师引导学生通过阅读文章养成文学积累的好习惯，可以为之后的写作练习打下坚实的基础。

一、关注课外阅读，积累鲜活素材

高中语文中的阅读分为课内阅读和课外阅读两部分，对于高中生来说，课内阅读主要来源于课本上的文章，若想积累丰富的写作素材，仅靠课内阅读是远远不够的。多个教学案例都证明，课外阅读丰富的学生不仅在写作方面表现较好，同时他们也对语文学习有极大的热情，其文学素养和遣词造句的能力相比较不重视课外阅读的学生要优秀得多，这进一步证实了课外阅读对于帮助学生提高阅读和写作能力的重要性。……