刘洋

摘 要：问题导学法在初中数学教学中运用是新课改后大势所趋，不仅能提高初中生对数学学习的兴趣，还可发散学生的数学思维，培养学生自主探究能力。本文就问题导学法的基本内容展开分析，为初中数学教学提高有价值的参考。

关键词：初中数学;问题导学法;教学应用

一、问题导学法的基本内容

1、问题导学法的内涵

问题导学法顾名思义是以问题引导学生学习，也就是以提出数学问题的方式，引发学生思考，激起学生对问题的探究，在这个过程中让学生认识并了解数学知识，完成数学学习建构。是近年来出现的适应初中数学的新型教学模式，主要表现为以学生为主，教师为辅，在课堂学习中突出学生的自主学习。

2、问题导学法的特点

这种教学模式最显著的特点就是具有很强的引导性，所以一般也被称作设问教学法或者情景教学法。数学老师要保证所创设的问题能够满足教学目标，提前设计一个教学情景，使学生参与到教学当中，课后对教学过程和效果做总结评估，从而了解到学生的实际情况，更好的提高教学质量。

3、问题导学法的意义

过去传统的教学模式中，着重点在老师而不在学生，课堂上学生主要是听老师讲，单向的灌输隐藏了学生的自主性。无法让学生展开思维，对教学内容进行探究，学生也就无法有效的消化学习内容，提高学习效率。数学学习需要很强的逻辑思维和抽象概念，教学方式不改变就无法解决学生在数学学习上的阻碍。……