武秀丽

摘  要：素质教育，学生的综合发展成为教师在教学中要思考的重要教学话题。初中生到了一个重要的发展时期，加上他们处于人生的青春期，教师要付出的教育责任心有增无减。为此，几乎每一个任课教师都要在教学中给予中学生更多的关心，让他们成为德智体美劳全面发展的人。初中音乐本身具有一定的艺术性，通过学习音乐，可以带给学生美的享受，提升学生的身心发展素质。本文就初中音乐与学生心理素质教育融合提出了具体的教学策略。

关键词：初中音乐;心理健康;教育研究

现代的青少年正处于人生的快速发展时期，他们自身已经有了一定的人生认知，从目前的整体发展来看，学生的整体发展素质是良好的，但是也不排除部分学生问题的存在。因为整个大环境对学生的心理素质和人生观也带来了一定的冲击。为此，教师需要给予学生足够的重视和引导。初中音乐具有很强的艺术感染力，音乐教师在给予学生音乐知识引导的同时，也要结合学科特点渗透一定的心理学引导，让初中生成为心理健康、人生观端正的人。本文就从这个教学观点入手进行了详细的阐述。

1.挖掘音乐教材中的心理健康教育因素

我们都知道，音乐是一门听觉艺术，基本每首歌曲都蕴含了其独特的情感和故事，在聆听这些歌曲时，每个聆听者都会产生极大的心灵震撼，甚至与歌曲产生共鸣。也正因为如此，我们才有了“音乐疗伤法”的说法。……