陈建平

摘  要：在初中化学教学中开展探究性实验教学，既有利于提高学生的化学核心素养，又能较好地培养学生的科学探究能力和探究精神，它具有较高的育人价值。本文对利用探究性化学实验培养学生核心素养的教学策略进行了探索，从探究性实验教学的要求、实验内容选择、教学策略的实施三个方面进行了论述，希望对化学实验教学起到有效帮助作用。

关键词：核心素养;初中化学;探究性实验;教学策略

初中化学新课标强调，要在化学学习中使学生能更多地体会到科学探究的过程，掌握科学的探究方法，培养学生的化学实践探究能力和创新精神。探究性化学实验是培养学生科学探究能力和科学严谨探究精神的重要途径，更是提升学生化学核心素养的重要方法。随着新课改理念的深入推行，探究性实验教学受到高度重视，笔者结合初中化学教学实践，对探究性实验教学的策略进行了探索。

一、初中化学探究性实验教学的实施要求

由于初中学生首次学习化学学科，学生的化学实验的基本能力有限，在初中化学教学中开展探究性实验教学，在内容选择、教学设计、实施过程等方面，要符合初中学生的认知能力和已有知识与生活经验，在此基础上还要坚持如下要求：一是实验内容要能體现创新性。化学探究性实验教学的目的在于培养学生的核心素养和科学探究能力与探究精神，因此实验内容、实验方法的选择，要能较好地体现出创新性，既能培养学生实践能力，又能培养学生创新意识，才能达到实验的目的;二是实验过程要具有可操作性。……