丁向丽

摘  要：目前初中教育受到新课程改革进一步推进的作用下，培养学生的全面发展就成为了教育工作者当前关注的主要问题。对于初中道德与法治教学来说，其内容中含有许多较为抽象的概念，并且教师所用的方式也比较传统，这样的固定模式也让枯燥成为了学生在课堂学习的感受，降低课堂教学质量。对此，为了有效激发学生的学习乐趣，实现高质量的课堂教学，本文就提出时政材料在初中道德与法治的运用方式。

关键词：时政材料;初中道德与法治;应用研究

初三阶段的学生即将面临人生中比较重要的一次考验，初中道德与法治课程的学习可以帮助学生养成积极健康的生活习惯、优秀的道德品质。将时政材料运用到道德与法治课堂教学中，是符合新课程标准的教育理念。通过运用时政材料可以激发学生的学习乐趣，促使学生积极投入到课堂的学习中去，实现高质量的课堂教学，也为初三学生参加中考取得理想成绩建设基础。

一、课堂导入运用时政材料，激发学生学习兴趣

对于初中阶段的学生来说，初中阶段的学生正处于心理和个性发展的重要过程，学生对于新事物有着充分的想法和观点。而高质量的课堂导入环节，将会影响到学生学习乐趣、投入课堂学习积极性等。因此，在初中道德与法治课程教学中，教师可以将时政材料设计到课堂导入环节中，以便在课堂开始的时候集中学生的注意力，让学生快速进入到课堂的学习进程中，为实现高质量的课堂教学建设良好的基础。……