王虎

摘要：高校创业教育在世界各国都受到了高度的重视，经过20多年的发展，我国的高校创业教育取得了长足的进步，但是在许多方面仍然存在许多诚待解决的问题。本文针对认知水平、师资队伍建设、课程体系、创业教育质量评价体系四个方面提出发展对策。

关键词：高校;创业教育;问题;对策

高校创业教育发展是创新驱动发展战略下教育发展的必然要求，也是缓解高校扩招后大学生就业难的关键一招。目前，我国高校创业教育在认知水平、师资队伍建设、课程体系、创业教育质量评价体系方面仍然存在许多亟待解决的问题，如何解决这些问题，已成为全社会关注的问题。

一、 全面提升对创业教育的认知水平

（一）树立正确的创业教育理念

教育理念是指教育者在教学实践中、文化积淀中、经验积淀中、教学反馈中形成的对于教育追求、教育内容、教育对象的宏观认识和把握，教育理念具有连续性、指向性、变化性和时代性。教育理念的形成和国家发展、社会进步、学生自身发展密不可分。我国高校扩招后，高校毕业生就业压力逐年增大，创业教育作为解决就业的手段开始发展，这样的起点导致我国的创业教育天生具有功利化色彩。理念是行动的先导，正确的创业教育理念是创业教育事业改革和发展的前提和基础，因此高校有必要重塑创业教育理念。

（二）正确定位创业教育

对创业教育的正确定位是创业教育理念的一部分，只有从国家、高校、大学生层面认识到创业教育的重要性和紧迫性，才能正确定位创业教育。……