任淑美

摘要：自新课程教学改革任务推行以来，我国的教育工作就出现了较为明显的变化。一方面，我国逐渐由应试教育转化为素质教育;另一方面，我国开始倡导教师要更新理念，创新手段。因此，在高中地理教学的过程中，提升教学的有效性以及质量，并不单纯在于提升学生的学习成绩，而是在于教学手段以及教学理念的改革，在于如何将学生培养成全面性的人才。基于此，本文将对如何在新课改背景下开展高中地理教学活动，强化教学有效性展开分析。

关键词：新课程改革;高中地理;教学措施

前言：

在新课程教学改革的环境中，我国对于学生所提出的要求逐渐严格。当前，高中生不仅要达到一定的分数要求，同时也应形成一定的自主学习意识以及实践能力，能够对知识进行有效应用。因此，传统的教学模式逐渐失去了应用价值，无法满足当代学生的发展需求。在这一前提下，教师就必须要做出相应的改变，结合实际的教学情况以及学生的发展状态，对教学模式、教学理念以及教学标准进行创新，与学生共同进步，共同成长。

一、提升学生主体地位，加强学生探究意识

为了有效加强整体的教学质量以及教学效率，在教学的过程中，教师必须要调整自己的教学态度以及教学观念。

在传统的教学理念中，多数教师都会将学生视为课堂上被动接受知识的群体。他们认为，学生只需要尊重课堂纪律，认真听讲，做好笔记即可。……