王仁伟

摘要：随着我国教育体制改革的不断深化，职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，对培养职业型人才以及专业型人才发挥了巨大的作用，目前职业教育正在改革和创新的关键阶段，更新办学理念以及教育模式，强化办学效率，为祖国的建设输送大量的高素质人才。本文分析了坚持改革创新到职业教育发展策略，提升职业教育的办学质量。

关键词：创新创造;职业教育;策略;质量

创新已经成为是带发展的主题，各国之间激烈的竞争，归根结底就是人才之间的竞争和创新能力的竞争。近年来，社会各界对职业教育的关注程度越来越高，陈旧的办学理念，以及办学模式已经不符合社会对人才的需求，职业学校应该与时俱进，从教学思路以及教学模式等各方面加以创新，提升教学质量。

一、以学生为主体，丰富教学模式

职业教育改革需要将学生作为教育教学的主体，充分的发挥学生在学习过程中的主动性，通过丰富多彩的教学模式，激发学生的学习兴趣。首先，职业院校应该从学生的思想道德素质出发，将“立德树人”作为办学的目标，不仅要注重对学生理论知识的讲解，更要从学生的思想以及道德素质等方面加以强化，深入挖掘学生的职业潜能，鼓励学生坚定理想信念，增强自身的专业素质以及技术技能。同时学校还应该培养学生的工匠精神，借助分层教学，小组合作教学，情景化教学以及生活化教学等模式，增强学生的创新创造能力，探究能力以及实践应用能力，鼓励学生从学习的过程中主动发现问题、探究问题并借助最佳的途径解决问题。此外，学校还应该为学生营造良好的校园文化，形成良性的竞争和互动模式，为学生提供多样化的校园活动类型，释放学生的个性和特长，同时还应该有效地渗透企业文化相关的内容，让学生提前熟悉工作环境和企业发展的进程，为以后的职业道路奠定基础。

二、加强校企合作，构建一体化的实训基地

校企合作是目前职业院校办学的新形式，在素质教育的背景下，职业院校应该通过校企合作的模式，为学生打造校内和校外一体化的实训基地，满足职业学生的实训需求，在扎实学生理论基础的同时，也强化学生的职业技能，让学生能够胜任工作岗位。首先，学校应该根据学生的专业类型以及就业方向，为学生寻找适合的实训企业，同时教师也应该加强和企业骨干、技术人员之间的交流，打造“双师型”的教师队伍，在实训的过程中，还要融合新理念、新技术以及新工艺等，借助企业和学校的特色和各自的优势共同提升学生的素质。此外，学校还应该加大对校内实训基地的投入，从资金、设备以及技术等方面满足学生的实训要求。严格按照国家对职业院校实训基地构建的准则，不仅要完善具体的设施设备，包括仪器、试剂等，还要构建信息化的实验室，引进vr虚拟实验设备或者3D设备等，能够让学生反复实验，深刻理解理论知识。此外，还要对实训基地定期进行维护与整改，保证各项设备能够正常运行，对损坏的机械进行修理和更换。

三、构建完善的评价体系

教学评价是对学生学习成果的测评，也是对教师教学质量的反馈，在以往的职业教育中，由于受到应试教育的影响，大多数教师会对学生的理论成绩比较注重，忽视了对的学生综合测评，甚至将学生的理论成绩作为评价学生的唯一准则，学生的实训课程以及实践教学并没有被纳入评价体系中，这就出现了“高分低能”的情况，这与职业教育的本质不相符合。因此职业教学改革，需要将对学生的评价体系进一步细化，不仅要对学生的理论知识进行考核，同时还要渗透对学生的实践操作、企业考评、课堂表现、思想素质、创新创造等方面能力的测评，通过与企业相结合的评价模式，进一步提升职业教育的教学质量。此外，教师也要加强和学生之间的交流和互动，对学生的学习能力以及学习方法等方面有充分的了解，然后通过分层次的教学方法，先扎实学生的基础，然后循序渐进地提升学生的技术技能，对学习能力较弱的学生，还应该给予更多的鼓励和帮助，引导其寻找正确的学习方法，增强学习的自信心，通过自主思考以及小组协作，形成相互促进、取长补短、共同提高的学习机制。

另外，职业院校也应该为教师提供更多的进修以及培训的机会，教师的教学水平会直接地影响学生的学习能力，学校可以通过开展教学改革的研讨会或者座谈会等，就职业院校的教学改革相关问题进行讨论，对陈旧的思路加以创新;或者还可以派遣本校的教师到高校或者国外学习先进的职业教学理念，如：德国的职业教育一直以来占据世界前列，可以适当地引进德国职业教育的相关模式，增强我国职业教育改革的水平。

结语

职业教育改革能够极大地增强职业教育的水平，提升教学质量，培养更多的创新型以及职业型人才。首先，职业院校应该对教学改革有清晰的认识，从办学理念以及办学模式的方面都应该加以更新和完善，同时还应该在改革的过程中注重学生的主体性。其次，职业院校应该加强和企业之间的合作，为学生打造出完善的實训基地;并且增强教师的素质。此外，还应该设立系统化以及详细化的教学评价准则，调动学生对学习的积极性，引导学生坚定理想信念，扎实理论基础，增强技术技能，促进学生全面发展，在职业院校改革的过程中不断地提升学校的公信力，打造品牌教育。

参考文献

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