郑华丹

摘要：在2020年新型冠状肺炎疫情期间，大规模网络教学手段被应用，本文作者研究了基于网络教学平台的优缺点，阐述了他们在这一疫情防控情况下提供的服务内容。从技术层面、教师层面、学生层面三个方面阐述了这些平台的优缺点并进行了评述。

关键词：疫情防控;网络教学;停课不停学

引言

2020年1月我國爆发了大规模传染性疾病——新型冠状病毒肺炎。由于引发该病的病毒具有较强的传感性，教育部发出了关于“停课不停学“的号召，号召广大教师群体和学生群体一起联合起来开展线上学习。基于此，各地教育部门也为服务保障防控疫情期间中小学校“停课不停教、不停学”做了大量工作。各级学校采用平台上设计好的模块化课程教学，或者利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单，结合本校自身特点，形成灵活课程表，开展网络教学。

一、网络教学平台的优势

事实上，网络在多年前就有应用于在线教育的案例，但近两年随着直播时代的到来，一大批在线教育机构争相推出直播平台。通过直播“面对面”授课，既打破了地域的限制，又能模拟线下教学的效果，这成为直播教育的最大优势。网络教学直播平台的出现和兴起，优势是显而易见的，也改变的教育一贯的模式。除此之外，有些网络平台还能提供教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。因此，在此次疫情的高峰期，网络教学平台的应用是势在必行的。……