向秀红

摘 要：为了充分发挥建构区的功能，让幼儿持续参与建构区的活动，本文总结了相应的策略：一是科学合理地投放建构区游戏材料;二是教师“放权”与“指导”相结合。

关键词：幼儿;建构区;游戏;策略

建构区游戏具有多元教育价值，因此我们希望幼儿多参与建构游戏。但是幼儿专注于一件事的时间比较短，在建构游戏中孩子们坚持的时间短不利于建构区功能的发挥，不利于建构游戏教育价值的充分体现。因此我们尝试通过材料投放、教师“放权”等，维持幼儿在建构区游戏的热情，提高他们在建构游戏中的专注力，本文对此进行了初步分析与探讨。

一、科学合理地投放建构区游戏材料

（一）材料种类多样，数量充足

“巧妇难为无米之炊。”在建构游戏中，材料是幼儿搭建作品的重要载体，因此我们要给孩子们提供丰富的材料，不但要数量充足，而且要种类多样，这样孩子们可以自由选择，进而推动他们自主搭建。投放材料要有一定的策略，要跟随幼儿游戏的推进不断补充、更新，游戏初始阶段可以投放孩子们熟悉的旧材料，随着游戏的发展可以投放一些新的材料，给孩子们一些新鲜感，使他们参与建构的兴趣与热情得以维持。随着建构游戏材料的不断丰富，小汽车、碳化积木、塑料积木等高结构的材料不断增加，而废旧鞋盒、纸箱、木片、瓶盖等低结构的材料更是为幼儿提供了创新的机会。

（二）遵循年龄特点，适切投放

在幼儿教育中，不同年龄段的幼儿其各方面的发展水平以及学习特点是不同的。……