范艳平

【摘要】在核心素养培养的大背景下，中职教师的职业能力已无法胜任现有的教学目标。目前中职学校的教师培养存在职前培养与职后需求脱节、培训的学术性和普遍性缺乏等现象，不利于教师职业能力的有效提升。本文先分析目前中职教师能力建设现状，之后探讨中职学校教师职业能力提升的有效措施，以有效提高中职教师的教学质量。

【关键字】中职学校   教师职业能力   提升路径

【中图分类号】G715【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-186-01

新课改在不断深入过程中对职业教育也提出了新要求，而教师是完成新要求的主要责任人。21世纪后，国家加大了对中职学校的重视和投入，中职学校的教师队伍建设成为研究的重点课题。教育部先后颁布了指导意见，并强调了中职学校教师职业能力建设的重要性，明确了要加强中职教师的科研能力、专业技能 、实践教学能力、信息技术应用能力等。本文在对中职学校职业能力现状进行分析的基础上探讨中职学校教师职业能力提升的建设路径。

一、中职教师职业能力内涵

中职教师的职业能力主要是其具备的从事专业活动的知识和技能，属于中职教师的综合素养。中职教师的职业能力主要包括教学能力、职业培训能力、职业鉴定能力、课程研发能力、职业交流能力、识别职业风险能力等。其中，教学能力是中职教师职业能力的基础;培训能力主要是其在教学过程中传授给学生职业技能的……