朱小娃

【摘要】小学阶段是学生各种习惯形成的关键时期，教师在进行教学的同时还要注意对学生进行德育教育。特别是六年级的学生，他们正处于少年向青年过渡，小学向初中过渡的关键时期，此时要根据其年龄及心理特点采用适合的方法进行管理，以提高管理的成效，促進学生健康成长和发展。

【关键字】小学   班主任管理   六年级   对策

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-185-01

小学六年级的学生正处于少年向青年过渡的关键时期，他们的性格特点是既有少年的天真，又有青年的成熟。六年级是小学学习的最后一年，临近毕业，会有非常多因素影响他们，此时需要加强班主任管理，以帮助学生顺利过渡。

一、小学六年级学生特点

1.自主和独立的愿望明显

学生进入小学六年级后，就处于特殊的发展时期，他们要离开熟悉的校园走进一个陌生环境。十二三岁的年龄也是少年向青年过渡的时期，心理和生理都发生各种变化，心理日益成熟，自主和独立的愿意日益明显，希望自己能被当成大人看。他们不再依赖父母或老师，他们有了自己的内心世界，并愿意沉浸在自己的圈子中。他们更愿意与同伴交往，不喜欢对父母说自己的秘密。他们的能力在逐渐发展，能独立处理问题，且能与家长或老师进行平等沟通，并希望自己能被认可。他们独立和自主愿意越强，越容易出现一些问题现象，如与家长顶撞，如自作主张，如喜欢成立小帮派等。……