温洁

【摘要】随着科教兴国战略的不断深入，在义务教育阶段，开展素质教育显得尤为重要。为了更好地促进学生成长和提升学生学习水平，班主任更应当注重对学生的管理教育。作为一名初中班主任，柔性的管理模式在我的教育教学中起到了积极的作用，接下来笔者将就柔性管理模式如何融入课堂教学与大家进行分享。

【关键字】初中   班主任工作   柔性管理模式

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-183-01

作为一名初中班主任，对于学生的班级管理工作不仅包括对整个班集体面貌和班级风气的监督与提升，而且包括对每个学生学习与成长发育的多方面培养。对于初中阶段的孩子而言，他们对老师和同学的依赖性更强。因此，在日常的学习生活中，我们对孩子的管理应该采用科学高效的模式，从而对学生的全面发展产生更加积极和深远的影响。

一、当前班级管理模式的弊端

当今，许多班主任对于班级的管理模式大多数采用的是刚性的管理模式，这种管理模式概括起来就是高标准、严要求的管理模式。在日常的课堂教学中，这种管理模式主要体现在注重学生的学习成绩，而不注重学生的生理与心理特点与健康发展。对于初中阶段的学生们而言，这样的班级的管理模式更激发他们的逆反心理，从而不利于学生的全方面发展。除此之外，刚性的管理模式同样也缺乏了班主任与家长和学生的沟通，这对于学生的发展以及学习生活都产生了极大的负面影响。……