徐林原

【摘要】随着我国现代化信息技术的飞速发展，直播网课应运而生，打破了传统课堂面对面教学的形式，教学模式呈多元化多形式的方向发展。近些年网络直播网课教学受到教师与学校的青睐，在不可抗拒因素（如近期“新冠”疫情）的影响下，直播网课成为学校教学的首要选择。作为班主任不但要引导学生接受此种教学模式，与任课教师沟通教学方案，还要基于直播形式下对班级进行管理，兼顾学生德育教育与日常行为规范教育。对此班主任教师要让学生尽快适应直播网课教学模式，没有了教师面对面的监督，通过一些教学措施提升学生自我约束能力。本篇文章基于直播网课形势，对班级管理展开深入探讨分析，并对此提出相应具体的管理策略。

【关键字】直播网课   班主任工作   班级管理   策略探究

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-181-01

引言

面对直播网课此种新型教学模式，学生学习习惯与学习方式都发生了极大的转变，中学阶段的学生求知欲较强，他们对直播网课适应很快，但是部分学生自我约束能力较弱，班主任更要做好班级管理工作。

一、直播网课模式下班级管理的重要性

传统的课堂教学是以教师为主导，学生为主体，在固定的场所组织学生进行课堂教学，这种授课形式在过去几百年的历史中占据了主要地位，也发挥了它应有的作用。随着我国现代信息技术的飞速发展，教学形势也发生了很大的变化，在直播网课模式下的学习过程中，学生独自在家接受教育，没了班主任与任课教师面对面的监督，需要学生自我约束自我管理。……