王兴艳

【摘要】当前，网络技术高速发展。很多农村中小学教师都已经无法跟上网络时代的发展与变化，更加无法利用网络信息技术对自己的教学理念和教学方式进行优化和创新，农村中小学教师正在面临有关于职业生涯的挑战。对于农村中小学教师来说，其只有不断地提高自己的教学能力，合理地利用网络信息技术才能够有效的解决教学中存在的问题。对此，本文主要对网络教研促进农村中小学教师专业的成长进行分析，以供参考。

【关键字】网络教研   农村   小学教师   专业成长

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-179-01

对于农村中小学教师来说，通过网络教研的方式，能够使其可以与其他地区的教师进行更加及时的交流和互动，同时也能够为农村中小学教师与教育专家之间的互动提供有效的平台，提高农村中小学教师的教学能力，使其能够更好的运用现代化的教学手段，进一步提高农村中小学教育的水平与质量。

一、农村中小学教师教学现状分析

（一）课堂教学方法无法满足学生的实际需求

在农村中小学教学中，有很多教师自身的教学方法都比较单一化，并且长期使用这种教学方法对学生进行教学，从而形成一种教师自身讲的乐在其中，而学生迷迷糊糊的局面，主要就是因为教师所采用的教学方法无法吸引学生的学习兴趣，更加不能符合学生的实际需求。同时很多教师已经在教学过程中形成了一种统一的话术，日复一日年复一年的采用这种话术进行教学，无法对其进行创新，导致学生无法有效的运用知识解决问题，阻碍了学生的发展。……