罗带娣

【摘要】本文结合笔者教学Phonics中的实际教学案例，阐述了信息技术如何在小学英语Phonics教学中的有效运用，即巧用信息技术，激发学习Phonics的兴趣;活用信息技术，拓展学习Phonics的资源。既可以有效提高学生学习Phonics的兴趣，又提高学习Phonics的实效，培养了学生英语的运用能力。

【关键字】信息技术   Phonics   巧用   活用

【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-174-02

《基础教育课程改革指导纲要（试行）》明确指出“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”Phonics即自然拼读法是让学生学习英语字母和字母组合的发音，掌握单词的拼读规律，达到“见词发音，听音写词”，最终达到快速、轻松地记忆单词的目的。信息技术在小学英语Phonics教学中发挥了很大的作用，如何使信息技术在小学英语Phonics教学中得到有效运用呢？

一、巧用信息技术，激发学习Phonics的兴趣

信息技术与Phonics教学密不可分，能为教学提供文字、图片、声音、动画、视频等各种形式，新颖、直观地呈现教学内容，为Phonics教学提供大量的资源，为学生提供形式多样的学习方式，提高Phonics课堂的教学效率。因此，在小学英语Phonics教学中巧用信息技术，能大大提升学生学习Phonics的效果。

1.制作微课，激趣导入

微课是一种微型的教学视频，短小精悍，一般10分钟左右，是教师针对某个学科知识点或教学环节进行教学设计，并拍摄成一种情景，适合于多种学习方式的视频网络课程。英语微课，现在已常用于平时的课堂当中，也常用于Phonics教学之中。……