梁雪

【摘要】现阶段素质教育已经在每一所学校开始落实，我国很多小学音乐教室也根据素质教育的要求开始结合识谱教学让学生们学习音乐，这样可以促进学生的全方面发展，将传统的教学模式和理念打破，符合教学的核心。但是在新课程改革的落实当中，很多音乐教学当中的识谱教学不是很乐观，仍然存在一些问题需要改进。教师为了能够将我国小学音乐当中识谱教学的重难点进行突破，教师们也花费了不少的精力和时间，需要根据现有状况，找到解决措施。

【关键字】识谱教学   小学音乐   有效策略

【中图分类号】G623.71【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-162-01

在小学当中，音乐课程就是用来帮助学生陶冶情操并且是学生可以掌握的一项生活技能。对于学生来说，小学音乐课程可以培养他们的音乐思维能力和想象力，通过在音乐上的指引可以让学生和他人之间在音乐上产生情感的共鸣，把学生存在的潜能和音乐的天分进行挖掘，提高学生的综合文化素质和音乐鉴赏的能力。在音乐当中，识谱是最基本的技能，小学音乐的教学当中很多学生对识谱教学没有太大的兴趣，导致教师在进行识谱教学的时候没有太高的教学效率。需要根据现在存在的小学音乐识谱教学的问题，找到有效的方法，提高学生对识谱教学的兴趣，突破识谱教学的迷惘之境。

一、小学音乐识谱教学的现状

在新课改的要求之下，我国很多的学校都要求音乐教师结合现阶段音乐教学的实际要求将原本的教学内容和模式进行创新和改变，这样做的目的就是希望音乐教室可以将音乐的知识和技能有效的传授给学生。……