何艳

【摘要】民间舞蹈是一种文化现象，历来被视为“民族文化的灵魂”，在民间舞课堂教学中，老师并不能只是把舞蹈动作单一的教给学生，而是把民间舞蹈文化知识融入到课堂教学中来指导和启发学生是非常重要的，这样能使学生更准确地掌握不同民族的动势原理和风格特色，并培养出学生运用身体语言生动地体现不同地区的民间舞蹈文化。

【关键字】民族文化   民间舞蹈   课堂教学

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-144-02

我国民族文化是享誉世界的优秀民族传统文化。也是一代代人通过长期积累所得到得精华，“取其精髓，丢弃糟粕”， 民族融合才能共同发展，才能社会稳定，人民安居乐业，若，民族文化不被认同，就以为着这个民族不被接受，不被认可，谈什么融合、谈什么和谐。中国是一个拥有56个民族的文明古国，每个民族，每个地区都有自己的历史文化、宗教信仰、地理环境、生活习俗等方面的特点，这种历史上各民族和地区的社会发展水平的不等，以及各族各地文化观念、宗教礼俗和审美情趣的不同，造成了中国民间舞样式之多，内容之广，风格之别，动律之异的鲜明特色。

在远古时期，民间舞蹈已产生了萌芽，它始于巫术活动和对神崇敬的表达。而在内涵里，舞蹈就已经作为一种肢体语言存在了。随着历史的发展，民间舞蹈作为文化积淀的传承手段，其自身的层面有了本质的飞跃。因此，民间舞的继承性便成为中国民间舞蹈发展基本特征之一。……