许超

【摘要】语文在各个教育阶段都起举足轻重的作用。阅读是语文教学的重要内容，能帮助学生提升阅读能力、积累写作素材。在新课改不断深入的背景下，阅读教学更能突显学生的主体地位。基于阅读教学的重要地位，文章主要探讨阅读对话教学策略，以满足学生的学习需求，促进学生全面发展。

【关键字】高中语文   阅读教学   对话策略

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-139-01

在新课改背景下，高中语文教学也在不断探讨新型教学模式，并取得一定成效。但整体来说，受应试教育理念影响，阅读教学对学生的知识探索、积累与体悟还是比较忽视，使学生的阅读能力难以有效提升。可以试着通过对话策略进行阅读教学，以加强师生之间的有效沟通，提高阅读教学质量。

一、对话策略概述

对话策略是教师在教学中通过师生对话为主要教学方式，以完成教学目标。师生之间的对话并不是简单的提问与回答，而是结合某个问题，师生之间展开深入交流，目的是帮助教师深入了解学生的感悟，使学生快速进行知识理解和分享。对话策略主要是教师的引导性教育职能的体现，是学生对知识的探索与研究。对话策略是从学生的角度出发，尊重学生的差异性，目的是促进学生在探讨交流中获得全面提升。

二、对话策略在高中语文阅读教学中的应用意义

语文学科以其鲜明的特征发挥着其独特的教育价值。语文学科的主要特征是工具性和人文性，工具性是语文在我们日常生活与工作中发挥着听、说、读、写的工具价值;人文性是指语文学科蕴含非常丰富的传统文化内涵，学生在学习过程中能强化人文情怀，并促进思维发展。……